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中央广播电视大学2011 2012学年度第二学期“开放专科”期末考试
古代汉语（2）试题
2012年7月
题号 — 三 四 五 六 七 总分
分数
1.古代散文主要的类型有
3.史传的体裁主要有
4.律诗不论七律还是五律，都由八句组成；分为四联；各联的名称是
5.古人所说的句读和今天所说的标点的区别是
6.律诗的对仗是指 、工对
是指 、宽对是指
、借对是指
1730
得分评卷人
二、 说明下列句中大号黑体字在句中的意义（每字1分，共10分）
7.秦数挑战，廉颇不肯。
8.大王失职入汉中，秦民无不’恨也。
9.背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。
10.故旧不遗，则民不偷.
11-宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病.
12.亡不越竟，反不讨贼.
13.巡引六将于前，责以大义斩之，士心益劝.
得分|评卷人
三、 说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用（毎字2分，共
20 分）
14.直不百步耳.是亦走也。
15.妾之美我者，畏我也.
16.得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也.
17.（项）羽复引而东，至东城，乃有二十八骑.
18.有楚大夫于此,欲其子之齐语也，则使齐人傳诸？使楚人傳诸？
19.其后以不能媚权貴失御史。
得分|评卷人
四、 说明下列句中的词类活用的类别及其意义（每句2分，共10分）
20.昔灵公不君，厚敛以雕墙。
21.秦数败赵军，赵军固壁不战。
22.自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。
23.以如司农治事堂，栖之梁木上。
得分 评卷人
24-信数与萧何语，何奇之。
五、标出下列律诗的平仄，平仄不合处画圈，并说明有无三平调和犯
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅 三秦，
风烟望 五津.
与君离 别意，
同是宦 游人.
海内存 知己，
天涯若 比邻。
无为在 歧路,
儿女共 沾巾。
注：阙、别.人声。
从事则疾可已 所病病道少（《史
记•扁鹊仓公列传》）
27. 一 年 之 计 莫 如树谷十 年 之计 莫 如树 木 终 身
计 莫 如 树 人 树一获者 谷 也 一 树 十获 者 木 也
树百获者人也（《管于•权修》〉
1732
28.人有福则富貴至.富贵至则衣食美，衣食美则骄心生，骄心生则行邪僻而动弃理，行邪 僻则身死夭，动弃理则无成功。夫内有死夭之难，而外无成功之名者，大祸也•而祸本生于有 福，故曰：“福兮祸之所伏”.（《韩非子•解老》）
29-杨子过于宋东之逆旅，有妾二人，其恶者贵，美者贱.物子冋其故，逆旅之父答曰：“美 者自美，吾不知其美也，恶者自恶.吾不知其恶也。”杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而 不美（《韩非子•说林上》）
30.学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止.此 四者.心之莫同也.知其心，然后能救其失也.教也者，长善而救其失者也。善歌者，使人继其 声；善教者,使人继其志.（《礼记•学记》）
试卷代号：2391
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试
古代汉语（2）试题答案及评分标准
（供参考）
2012年7月
一、 填空（每空1分，共20分）
1.1 分.
史传文 论说文 杂记文 应用文
2.3 分.
IRt 韵文 骈文
3.3 分.
编年体 纪传体 纪事本末体
4.4 分.
句数的规定 押韵的要求 平仄的格式 对仗的規定
5.2 分.
占人所说的“句”不等于今天的句号 古代没有冒号等标点符号
6.4 分.
两句话在结构、意义上两两相对 用同一小类的名词或形容词对仗 不用同一小类 的名诃或形容词对仪 不用字在句中的意义对仗 借用该字其他意义或与该字同音字的 意义对仗
二、 （每字1分，共10分）
7.数：屡次。
8.恨：遗憾=
9.本：农业.末：工商业.残：祸害.
10.偷：懒情.
11.田：打猎.愀：饿得要死.
12.竟：边境.
13.劝：受到鼓励.
三、（说明在句中的词性1分，说明意义或作用1分，共20分）
14.直:副词，只.
是：指示代词；这。
15.之：助词.取消句子独立性.
16.以（封）：介词，表对象.
是:代词，这.
（君）之（不肖）：助词，取消句子独立性。
17.乃：副词，仅。
18.于（此）：介词，表处所.
（欲其子）之：助词，取消句子独立性. 诸：“之乎”的合音词。
19.以：介词，表原因.
四、（说明词类活用类别1分，说明意义1分，共10分）
20.“君”活用为动词。守君道.
21.固，使动用走，使…固。
22.“家”活用为动词。安家。
23.••栖”是使动用法。使……柄…
24.“奇”是意动用法.认为……奇特。
五、每句诗的平仄1分，每句只要错一处（包括画圏的错误）就不给分。说明有无三平调和犯孤 平2分，没有说明和说明不正确的均不给分。共10分。
25.
送杜少府之任蜀川
王劾
城阙辅三秦，©II-
风烟望五津。一一 I I 一
与君离别意，Q一一 I I
同是宦游人。。丨I –
海内存知己，I I 一一 I
天涯若比邻。–1 I –
无为在歧路，Q-I – I
儿女共沾巾。①I I –
没有三平调和犯孤平。
1735
六、 （错一处标点扣1分.不倒扣，共10分）
26.使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也.人之所病，病疾多，而医之 所病、病道少.
27.-年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木：终身之计，莫如树人.一树一获者，谷也； -树十获者，木也；一树百获者，人也.
七、 本文共2。个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；如有错别字酌情扣分。共20分
28.参考译文：
①人有福.富貴就来到；富貴来到，衣食就美好；衣食美好，骄心就产生;骄心产生，就会行 为邪僻而举动悖理。②行为邪僻，自身就会早死；③挙动悖理，就不会成就事业.④内有早死 的灾燈而外无成功的名声.也就成了大禍•而祸根源于有福.⑤所以说:“福啊.是祸所潜伏的 地方
29.参考译文：
①物朱路过宋国东边的旅店。②店主有两个妾，其中丑的地位高，③漂亮的地位低。④杨 朱问店主缘由，旅店的主人回答说:“⑤长得漂亮的自以为漂亮，我不觉得她漂亮；⑥长得丑的 门以为H,我不觉得她丑.”物朱对他的弟子说:⑦■做了好事，要去掉自以为好事的想法,⑧到 哪儿能不受到决美呢?”
30.参考译文：
3学生冇四种过失，老师必定要知道。②一般人在学习的时候，有的过失在于贪多，有的 过失在于求少.③有的过失在于看得太容易，有的过失在于半途而废•④这四种过失，思想情 况是不同的；「要了解不同的思想情况，这以后才能去补救他们的过失。⑥所谓教育，就是要 发展学生好的地方，补救他们的过失.⑦善于歌唱的人，能使人继承他的动听的歌声；善于教 学的人•能使人继承他的远大的志向。
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