江苏开放大学学前儿童语言教育作业2

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1

“能安静听别人说话,乐意听老师同伴的讲话,喜欢和小朋友用普通话讲话。”这属于学前儿童谈话活动中哪个年龄段的谈话活动(      )

 

客观题满分: 3分得分: 3分

A

小班

B

中班

C

大班

D

以上都是

学生答案:A

老师点评:

  • 2

关于集体场合讲述的具体要求,不正确的是(       )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

 

勇于在许多人面前说出自己的想法

B

乐于跟别人分享自己的观点

C

和平时讲话的音量、语调基本一样

D

在集体面前说话很大方

学生答案:C

老师点评:

  • 3

在小班听说游戏“可爱的小动物”中,教师教会幼儿正确地说出小动物的名称,并准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽”等音,这个游戏属于(      )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

语音练习的游戏

B

词汇练习游戏

C

句子和语法练习游戏

D

描述练习游戏

学生答案:A

老师点评:

  • 4

能注意听别人讲话,在群体中能有意识的听与自己有关的信息。这一目标是幼儿讲述活动(   )年龄目标。 

客观题满分: 3分得分: 3分

A

大班

B

小班

C

中班

D

小托班

学生答案:C

老师点评:

  • 5

听说游戏的基本步骤是(  )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

教师指导游戏–交代游戏规则–创设游戏情境–幼儿自主游戏

B

创设游戏情境–交代游戏规则–教师指导游戏–幼儿自主游戏

C

创设游戏情境–教师指导游戏–交代游戏规则–幼儿自主游戏

D

教师指导游戏–创设游戏情境–交代游戏规则–幼儿自主游戏

学生答案:B

老师点评:

  • 6

教师在交代游戏规则时,需要注意几点,下面表述正确的是(  )项。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

注意用简明的语言讲解

B

注意讲清楚听说游戏的规则要点

C

注意用较快的语速进行讲解和示范

D

注意讲清楚游戏开展的顺序

  • 7

设计与实施学前儿童谈话活动时应注意以下(     )方面的问题。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

活动目标的确立

B

活动内容的选择和安排

C

谈话活动的结构和步骤

D

谈话活动的组织方式及注意要点

  • 8

一般谈话活动设计文案主要包含(   )部分

客观题满分: 3分得分: 3分

A

活动目标

B

活动准备

C

活动过程

D

教师总结及活动延伸

  • 9

下列关于讲述活动的说法正确的是(   )

客观题满分: 3分得分: 0分

A

教师在引导学前儿童在运用已有经验进行讲述时,可以随意进行指点

B

小班进行情景讲述是可以运用哑剧形式,只靠动作表情来表现情节

C

与科学教育相比实物讲述更侧重描述有关实物的特点、用途,不着重认识这个实物

D

谈话与讲述相比对幼儿语言能力的要求是逐步升级的

  • 10

看图讲述可以分成(     )几类

客观题满分: 3分得分: 3分

A

迁移性讲述活动

B

续编故事讲述活动

C

创造性看图讲述活动

D

拼图讲述活动

  • 11

本题为材料题。

【提示】请注意几个问题:

1.教案中的活动目标制定得合适否?

2.教案中安排了哪几个环节?

3.结合讲述活动设计与实施应该注意的几个问题进行设计。

 

从“小班图片讲述:老鼠阿姨送礼物,中班实物讲述:玩具拍卖会,大班户外情景讲述:美丽的森林公园”中自选一个内容,设计一份规范的讲述活动教案。

主观题满分: 20分得分: 5分

  • 12

归纳学前儿童谈话活动和讲述活动的特点,将二者进行比较,说明二者在活动目标、表达内容、语言运用特点、适用范围等方面的区别。

主观题满分: 15分得分: 12分

  • 13

材料题:请按要求认真完成。

 

参照学前儿童谈话活动案例,依据各年龄段儿童的谈话活动教育目标,制订如下谈话内容的目标。

(1)小班谈话活动:好吃的水果(好玩的玩具)

(2)中班谈话活动:我的家人(快乐的中秋节)

(3)大班谈话活动:动画片的人物

(提示:注意符合大、中、小班的不同年龄阶段的三个维度要求

体现不同年龄阶段谈话活动教育的具体目标 )

 

主观题满分: 15分得分: 14分

  • 14

实践题:请按要求详细解答

 

结合学前儿童听说游戏活动设计与实施应注意的问题,说一说如何组织一次成功的听说游戏活动。

主观题满分: 20分得分: 9分

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