江苏开放大学学前儿童语言教育作业3

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1

“稀奇稀奇真稀奇,麻雀踩死老母鸡,蚂蚁身长三尺六,八十岁的老翁睡在摇篮里,”这首儿歌属于(   )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

问答歌

B

绕口令

C

颠倒歌

D

数数歌

学生答案:C

老师点评:

  • 2

2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定,语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是(     )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

主动要求成人讲故事、读图书

B

喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣

C

反复看自己喜欢的图书

D

专注地阅读图书

学生答案:D

老师点评:

  • 3

以下不属于学前儿童文学作品的是(      )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

儿歌

B

儿童科学文艺

C

绕口令

D

儿童历史知识

学生答案:D

老师点评:

  • 4

《(太阳公公生病了》属于(      )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

幼儿抒情散文

B

幼儿叙事散文

C

幼儿写景散文

D

幼儿童话散文

学生答案:D

老师点评:

  • 5

早期阅读活动能够让幼儿有机会接触(      )。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

书面语言

B

口头语言

C

文学语言

D

正式语言

学生答案:A

老师点评:

  • 6

下列属于学前儿童文学作品特点的有

客观题满分: 3分得分: 3分

A

教育性

B

深刻性

C

文学性

D

趣味性

  • 7

下列属于学前儿童前图书阅读经验的有

客观题满分: 3分得分: 3分

A

翻阅图书的经验

B

读懂图书内容的经验

C

理解文字功能作用的经验

D

图书制作的经验

  • 8

早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展,是幼儿学习成功的重要条件。归纳起来有(   )作用。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

引导幼儿正确认识事物,开拓眼界,增长知识

B

发展幼儿的观察力,使眼睛、耳朵更灵敏,丰富视觉审美的基本体验

C

发展幼儿的想象力,理解、分析、比较等思维能力以及语言能力

D

激发情感,陶冶性情,使幼儿生活变得丰富多彩

  • 9

《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是(     )。

客观题满分: 3分得分: 0分

A

反复看自己喜欢的图书

B

喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

C

对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义

D

对看过的图书,听过的故事能说出自己的看法

  • 10

儿童早期阅读氛围的营造要注意做到以下(   )方面。

客观题满分: 3分得分: 3分

A

创设安静、温馨和舒适的阅读区域

B

制定必要的规则

C

鼓励幼儿互相交流,遇到问题愿意到图书中去寻求答案

D

设置新书广告栏、幼儿自制图书栏

  • 11

名词解释:

学前儿童文学作品

 

主观题满分: 6分得分: 6分

  • 12

名词解释:

学前儿童早期阅读活动

主观题满分: 6分得分: 6分

  • 13

简答题:

学前儿童文学教育活动设计与实施的原则有哪些?

主观题满分: 10分得分: 10分

  • 14

简答题:

正确认识学前儿童早期阅读活动的概念,必须明确哪两个问题?

 

主观题满分: 10分得分: 8分

  • 15

本题为实践题:

教案格式要规范。

请参照第七单元拓展资源。注意学习拓展资源教案示例,参考格式和内容表述举一反三。

自选下列内容之一撰写早期阅读活动教案。

从小班阅读活动 “咯吱咯吱”、中班阅读活动“艾玛捉迷藏”、大班阅读活动“鳄鱼怕怕牙医怕怕”中自选一个内容,设计一份规范的阅读活动教案。

 

主观题满分: 20分得分: 18分

  • 16

本题为论述题。

要求充分展开论述。

要求举例说明,分析必须联系实例,并按照幼儿园文学教育活动设计与实施的四个层次进行设计。

可以参看第六单元有关讲义。不可照搬!

 

举例说明如何设计一堂成功的学前儿童文学教育活动课。

主观题满分: 18分得分: 10

 

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