四川电大学前儿童社会教育（省）第一次形成性考核

一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：10
1. 幼儿同伴交往发展的关键期是（ c）岁。
A. 6
B. 5
C. 3
D. 4
满分：5 分
2. （ B）是儿童社会化的最初场所。
A. 幼儿园
B. 家庭
C. 早教机构
D. 卫生保健院
满分：5 分
3. 学前儿童社会教育内容的选择应以（ A）为依据。
A. 教育目标
B. 幼儿发展
C. 生活
D.
现实
满分：5 分
4. 我国幼儿教育的总目标是促进儿童体、智、德、美的（ A）发展。
A. 全面
B. 均衡
C. 协调
D. 共同
满分：5 分
5. （C ）是一个人所特有的心理活动的动力特征。
A.
气质
B. 性格
C. 品质
D. 特点
满分：5 分
二、多项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：12.5
1. 学前儿童社会教育的内容包括（ABCD ）。
A. 自我意识教育
B. 人际交往教育
C. 社会环境与社会规范认知教育
D.
多元文化教育
满分：5 分
2. 学前儿童社会教育的特点有（ ABCD）。
A. 潜移默化性
B. 整合性
C. 实践性
D. 多元性
满分：5 分
3. 学前儿童社会教育的方法有（AB ）。
A. 榜样示范法
B. 角色扮演法
C. 移情训练法
D.
价值澄清法
满分：5 分
4. 学前儿童社会教育的评价方法有（ACD ）。
A. 观察法
B.
谈话法
C. 问卷调查法
D.
档案袋评价法
满分：5 分
5. 影响学前儿童社会性发展的因素包括（ABD ）。
A. 园所环境
B. 家庭环境
C. 大众传媒
D.
自身因素
满分：5 分
三、判断题（共 10 道试题，共 50 分。） 得分：45
1.
游戏是儿童最爱、最能发挥主体性的活动。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
2.
“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为，课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
3.
攻击是儿童比较常见的社会行为，也是儿童社会性发展的一个重要方面。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
4.
家访是教师进入儿童家庭了解儿童的一种方式。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
5.
观察法是教育活动评价中最常见的一种方法。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
6. 在制定学前儿童社会教育活动目标时，只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
7.
学前儿童社会教育活动的出发点和归宿是学前儿童社会教育目标。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
8. 社会环境仅仅指文化环境，不包括物质环境。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
9. 多元评价就是量化评价方法。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
10.
学前期是幼儿社会化的关键时期。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分

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